建设学习型党组织是新的历史条件下加强党的建设的新举措，具有丰富的内涵和鲜明的特征，认真研究学习型党组织的基本内涵和特征，对于建设学习型党组织是非常有意义的。
一、学习型党组织的内涵
学习型党组织是注重学习的组织。顾名思义，学习型党组织最本质的内涵首先是学习，强调全体党员和党的各级组织的学习，离开了学习，就无所谓学习型党组织。在学习型党组织中，个人的学习是组织学习的一部分，组织学习以个人学习为基础，又在各种形式的学习和研讨中对个人学习进行引导、提升，最终达到从个体学习、组织学习到学习型组织的目标。但这种学习与过去相比，发生了一些根本性的变革：从时空来看，是从过去的部分人学习和阶段学习转向全员学习和终身学习；从重点来看，是从过去的适应性学习和单纯的知识学习转向强调创新性学习和能力学习；从内容来看，是从过去的偏重实用性学习转向强调实用性学习与理论性学习的并重；从方式来看，是从过去的专注于个体学习转向在个体学习的基础上强调组织层面的知识共享和团队学习；从实践功用来看，是从过去的学用联系不紧密转向工作学习化，学习工作化，达到学以致用。
学习型党组织是以各级党组织为主体和载体推进学习的组织。建设学习型党组织是全体党员参加的组织行为，建设的主体是党组织，学习的主体是党员。这就要求各级党组织必须明确并担负起创建学习型党组织的职责，调查分析所属党员素质状况，深入研究党组织和党员所承担的任务，依托组织这个载体，组织所属党员开展团队学习，通过团队平等学习、启发学习、互动学习，激发出每个党员的学习热情，挖掘每个党员的学习潜能，创新学习方法，交流学习经验，交换学习成果，扩大学习影响。同时，党员个体也必须在建设学习型党组织中发挥作用。党组织是由党员组成的，只有党员成为学习型党员，党组织才能成为学习型党组织。也就是说，建设学习型党组织是每个党员的责任。各级党组织必须充分调动党员学习的积极性，增强主动性和自觉性，实现广大党员、干部的积极参与。每一个党组织中的主要领导必须担负起学习的领导责任，既做好组织工作，又作好表率，党组织成员也要发挥骨干带头作用。
学习型党组织是以人为本，使全体党员得到全面发展并带动社会全面发展的政治组织。学习型党组织以全体党员的素质提高与全面发展为宗旨，并最终实现以党员干部素质的提高影响、辐射、带动全社会公民素质的共同提高。这是关于人的发展的崭新模式。在当代，一切竞争说到底是人才的竞争，人是生产力中最具有决定性的力量。在影响发展的各种要素中，人的发展即人的知识和素质是最为重要的因素。生产力的各项要素只有同掌握着科学技术、生产技能的人相结合，才能促成生产力的发展和人类社会的进步。构建学习型党组织，一个重要内涵就是着眼于促进人的全面发展来进行，以提高党的各级组织和领导干部的素质及领导能力为重点，建设高素质干部队伍，培养造就大批善于治党治国的优秀领导人才，推进党和国家各项事业的全面发展。
学习型党组织是个人意愿与组织目标有机结合的组织。目标是个人、部门或整个组织所期望达到的成果，有了明确目标，就可以提升组织的凝聚力，形成强大的组织力量。建设学习型党组织一个很重要的内涵就是要确立一个把党员个人意愿与组织目标有机结合的共同目标。确立这样的目标，就要根据单位、部门党员状况，或先鼓励引导每个党员定自己的目标，由组织汇总提炼为组织的共同目标；或由组织经充分调研、论证，提出切实可行的共同目标草案，再通过上下沟通，各层讨论，在党员认同的基础上制定出来。总而言之，共同目标必须内含党员的意愿，具有厚实的党员基础。这样，在启动党员积极学习的同时，组织的目标才会实现。
学习型党组织是党员与组织能力不断得到扩展的组织。从现实意义上看，学习型政党的突出特点就是强调全体党员和党的各级组织经过学习不断拓展适应社会变化的能力，离开了能力提高，就脱离了现实需要。学习不是为学而学，更重要的是要凝聚为一种智慧，并转化为学习主体处理和解决实际问题的能力。在知识化、信息化和全球化时代，一个政党应具有的能力被赋予了新的内涵和新的要求。这就是学习型政党应在新的学习的基础上，通过全体党员和党的各级组织不断发展学习力，并将学习力转化为推动政党发展的现实创新力和执政力，从而不断提升整个党组织推进经济社会科学发展的本领。
学习型党组织是具有健全学习机制的组织。组织学习的实质，不是个人学习的简单集合，而是以团队式组织作为学习的主体。固然，提升个人知识、个人能力在一定程度上有助于提升组织能力，但要实现学习型组织整体能力的提升，就必须构建激励成员主动地、创造性地学习的良好体制机制，用制度营造学习风气、用制度规范学习行为、用制度养成学习习惯。学习型党组织是有一套完备的学习机制的政治组织，它把学习作为一项制度长期坚持。学习制度化是使学习能够深入持久坚持下去的有力保证。建设学习型党组织要着眼建立一整套合理、适度、适用的制度和激励、约束机制，以制度保证学习的效果。
二、学习型党组织的特征
政治性。我们建设的学习型党组织是马克思主义学习型党组织，讲政治始终是基本的原则，提高各级党组织和党员干部的思想政治素养是第一位的要求。思想政治素养不过关、不合格，就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵御各种错误思潮和腐朽思想的影响。建设学习型党组织，一个重要任务就是通过不断的学习、教育、实践，引导党员干部提高思想政治素养。提高思想政治素养，最根本的是要用科学理论武装头脑。有了坚实的理论基础，有了理论上的坚定，政治上才能坚定、才能过得硬。要引导党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，学习领会科学发展观，系统掌握马克思主义中国化最新成果，不断提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性。
科学性。马克思主义学习型党组织由于是用马克思主义科学理论武装起来的政党，能够正确把握事物发展的客观规律，按照客观规律办事，因而具有科学性。建设马克思主义学习型党组织，应以马克思主义为指导，深入探索和运用共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，推动党、社会主义、人类社会沿着正确的道路前进。广大党员尤其是各级领导干部应结合实际要求，在实践中不断深化对规律的认识和运用，使各项工作的开展更加符合事物发展的客观规律。
时代性。学习型组织理论认为，学习速度小于变化速度等于死亡，这是当今世界普遍适用的一条基本定律。建设学习型党组织就是要使学习速度大于变化速度，以顺应历史潮流，符合时代要求，不断创新发展。在建设学习型党组织的过程中，广大党员、干部应具有强烈的时代意识，树立与时代发展相适应的学习理念，用深邃的历史眼光和宽广的世界视野，深刻认识和把握时代的发展要求和基本趋势，创新和完善学习型党组织建设的理念、内容、载体、方法、机制，努力提升学习效力，使党组织始终走在时代前列。
实践性。学习的目的全在于运用，理论学习只有与实践结合才有价值。因此，建设学习型党组织，重在学习，贵在实践。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，善于带着问题学、结合实际工作学，从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧，在倾听群众的意见建议中找到解决问题的思路和办法，提高工作的系统性、预见性、创造性，真正把学习作为增强本领、推动工作的根本途径，把学习的成果运用到实际工作中，转化成解决现实问题的能力。推进学习型党组织建设，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧紧围绕党和国家事业的发展要求来进行，围绕主观世界的改造来进行，围绕更好地为最广大人民谋利益来进行，在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫，在提高党员干部思想政治素养上下功夫，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
创新性。学习型组织理论强调，创新是学习型组织的核心与标志。没有创新，学习型组织便形同虚设。构建学习型党组织，不仅倡导学习，更倡导创新。一个成功的学习型党组织，其创新性体现在：创新学习理念、培养学习兴趣、激发学习动力，引导广大党员积极参与到学习型党组织建设中来；拓展学习内容，广泛学习掌握现代化建设所需要的各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、社会管理和信息技术等方面知识，不断完善知识结构；改进组织学习的方法，借鉴国内外学习型组织建设的有益做法，积极采用互动式学习、研究式学习、共享式学习等形式，丰富学习抓手，广泛开展创建学习型党组织活动；创新组织学习的渠道，在用好传统学习载体的同时，积极运用信息网络技术，打造党员干部学习的新平台。
全面性。学习型党组织的学习不仅是一种创新性学习，而且是一种全面学习。目前许多同志对学习的理解，大多停留在获取知识，增长本领的认识水平，有的据此将建设学习型党组织仅理解为读书学习或理论学习的范畴，这种理解容易产生忽视党性修养和培育优良品行的现象，没有把握学习型党组织所讲的学习的科学含义。建设学习型党组织所讲的学习既是获取知识、增长本领的过程，又是提升思想道德素质，加强思想道德修养的过程，还是改变不良习惯，养成优良行为的过程，是适应促进党员思想道德素质、科学文化业务素质和身体健康素质全面发展需要的学习。由此可以看出，建设学习型党组织所倡导的学习，是一种全面学习，它既要把马克思主义理论武装放在首位，又要重视掌握社会主义现代化建设所需要的各种实用知识与本领；它既要进行理论学习，知识获取，更要重视党性修养和优良品行养成。
来源：www.snedu.gov.cn（作者李剑 谭建 单位：中共山东省委党校）
